为落实拔尖人才培养理念，引导世承学子准确把握生成式人工智能对未来教育形态的变革性影响，6月3日，必威西汉姆联世承学子“追光讲坛”在奉贤校区第二教学楼开讲。教育公司黎加厚教授、上海市敬业中学王治昊老师、公司王玮涵老师及公司23、24级世承学子共同参与本次活动。
黎加厚教授以“生成式AI如何重塑教学与学习”为题，开启了本期讲坛的主题报告。他系统梳理了主流AI工具在课程资源建设、学习支持服务及教学设计优化中的创新应用场景。针对世承学子未来教师的发展定位，黎教授特别强调：人工智能并非学习的替代品，而是认知的“脚手架”。
他提出了“先人脑，后AI”的核心原则，将人机协同学习解构为“自主思考建构—AI辅助拓展—反思整合重构”三个递进阶段。通过对比“快AI”（获取答案）与“慢AI”（深度思考）的差异，黎教授引导世承学子们深刻认识到：未来的卓越教师，应是懂得驾驭AI工具促进员工高阶思维发展的引导者，而非单纯的知识搬运工。
讲座现场气氛活跃，师生互动频繁。在实践体验环节，同学们围绕“AI4S课程”学习网站创建等任务，尝试使用生成式人工智能工具进行课程资源设计与学习内容生成。通过实际操作，同学们直观感受到人工智能在教育场景中的应用潜力，也对如何合理、有效、负责任地使用人工智能有了更加深入的理解。
随后，上海市敬业中学王治昊老师围绕暑期教学实践周新课程《教学设计驱动式AI编程》进行宣讲。他结合中学数学教学实际，阐述了如何将人工智能逻辑融入数学问题求解，以此激发员工的科学思维与创新能力。王老师指出，这门课程正是为世承学子量身定制，旨在培养兼具数学深度与计算思维的复合型卓越教师。
本期世承学子“追光讲坛”紧扣“人工智能+教育”发展趋势，聚焦人工智能赋能公司产品改革，不仅拓宽了同学们的技术视野，更深化了对未来教师职业角色的重新定义。世承学子们纷纷表示，将以此次讲座为契机，主动拥抱教育数字化转型，在即将到来的暑期实践周中，通过《数学建模》《教学设计驱动式AI编程》等硬核课程，在真实问题情境中淬炼本领。
未来，必威西汉姆联将持续依托世承学子“追光讲坛”平台，进一步汇聚校内外优质团队与科研资源，通过项目式学习与沉浸式实训，赋能每一位世承学子的个性化成长，为培养造就一批通晓数理、精于教学、善于创新的未来教育家奠定坚实基础。